O naší škole

 3 pilíře školy 

​

1) Vědomá komunikace (Základní pilíř)

Uvědomuji si, co činím, vím za jakým účelem, z jakého důvodu a jaké to bude mít důsledky.

Komunikace ve smyslu jakéhokoliv jednání (řeč, pohyb, čin.)

​

V PRAXI to znamená: zastavit dění a zvědomit / zreflektovat jej. K tomu nám pomáhají semináře Nenásilné komunikace, "Prostor příměří", "Kmenové schůzky", supervize, intervize, kruhy. Učíme se všichni navzájem od sebe v běžném životě.
 

2) Vnitřní motivace

Dělám to, co opravdu chci, vědomě (tento pilíř je podmíněn prvním pilířem). Díky tomu pracujeme ve "FLOW".
 

V PRAXI to znamená pro DĚTI:

• rozhodování sám o sobě (zda chci domácí úkoly, kdy a co jím, jak se oblékám, zda využiji nabídek školy,…),

• volba rozvrhu, kmenového učitele,

• spolurozhodování na sněmu,

• vzájemné dohody,

• dobrovolné výlety,

• zapojení do projektů,

• přítomnost na škole v přírodě a lyžáku.

​

Intuitivně vyhodnocujeme, proč dítě něco odmítá a jakou míru podpory mu nabídneme. Zvážíme zda plně vyhovět jeho NE nebo dále zjišťovat, co je pod povrchem. Záměrně nehodnotíme (neznámkujeme, neškatulkujeme, nesoudíme). Přijímáme děti takové jaké jsou.

Empatie a respekt neslouží k dosahování nějakých cílů, pouze je chceme žít.

Dětem cestu neumetáme, ale neházíme jim klacky pod nohy.
 

V PRAXI to znamená pro DOSPĚLÉ:

• svobodná nabídka a přijetí úvazku, lekcí, 

• projektové řízení, 

• děláme věci, které nám jdou snadno, jsme v nich úspěšní a zároveň nám dávají energii – využití silných stránek,

• tým může rozhodovat o široké škále záležitostí.

​

Když děláme práci, která nás baví a naplňuje, poté je náš život luxusní sám o sobě a není třeba ho kompenzovat penězi potřebnými nad zajištění bazálních potřeb.

Směřujeme ke sdílenému rozpočtu a pokoušíme se postupně implementovat "Gift economy."

To, co opravdu člověk chce, není nikdy destruktivní.

Esence Kairos: Z hloubi naší lidské duše, která nás odlišuje od zvířete vycházejí empatie, soucit, ohleduplnost, touha být k užitku ostatním. To vše nad instinkty. 

3) Volný pohyb a umění

Stejně důležité jako všechny ostatní akademické dovednosti a znalosti (jako gramatika a matematika).

Prostředek jak vyjádřit své emoce a kompenzovat nepohodu.
 

V PRAXI to znamená pro DĚTI:

• volný pohyb po škole a zahradě,

• možnost kdykoliv opustit lekci nebo domluvit si jiný způsob, místo a čas pro učení

• časté výlety a exkurze,

• širší prostor pro nabídku uměleckých a pohybových lekcí,

• velká možnost pohybu během lekce.

​

V PRAXI to znamená pro DOSPĚLÉ:

• vlastní volba vyučovacího procesu (metod, obsahu, cíle),

• libovolné dobrovolné organizování výletů a exkurzí,

• velká míra samostatnosti,

• prostor pro sebevyjádření a jakoukoliv kreativitu.

Vyjma volnosti ve výběru výchovných prostředků, výběr směřujeme k definované vizi.